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  • 参加数字化改造的专业人士庆祝在为期四天的节目结束变焦合影。

    参加数字化改造的专业人士庆祝在为期四天的节目结束变焦合影。

    照片:鲁人

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  • 从他的家,阿贝尔桑切斯引线的实时虚拟交付数字化改造。该计划包括30个专业,每个还从家里参加。

    从他的家,阿贝尔桑切斯引线的实时虚拟交付数字化改造。该计划包括30个专业,每个还从家里参加。

    照片:阿贝尔·桑切斯

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  • 参与者被桑切斯如何适应实践活动的虚拟讨论执教。

    参与者被桑切斯如何适应实践活动的虚拟讨论执教。

    照片:鲁人

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  • 巴斯卡尔七分裤,bt365手机app职业教育的执行董事,无缝地欢迎来自家里的参与者,并感谢他们参加这个第一实时虚拟产品由于covid-19。

    巴斯卡尔七分裤,bt365手机app职业教育的执行董事,无缝地欢迎来自家里的参与者,并感谢他们参加这个第一实时虚拟产品由于covid-19。

    照片:鲁人

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bt365手机app的职业教育行为中covid-19之后第一个全虚拟类

From his home, 阿贝尔·桑切斯 leads the live virtual delivery of Digital Transf要么mation offered by bt365手机app的职业教育. The program included 30 professionals, each also participating from home.

阿贝尔桑切斯发现的,将关于实地课程网上虚拟格式三大外卖。


不到一年的规划下更多,bt365手机app职业教育的高要求“的数字化改造”计划是准备在沙特阿拉伯利雅得,人yamamah大学举行,当它突然袭来的拐点。鉴于covid-19全球性流行病的发展,提供了对实地程序不再是一个选项。节目总监阿贝尔桑切斯和工作人员考虑的选择:“做我们取消或推迟的项目,或才能有效支点的实时虚拟格式 - 并且仍然提供了一个引人入胜的高品质的学习体验?”

只有两个星期的重新配置程序,桑切斯决定接受挑战,并很快就适应了他的课程,教学的一个新的环境 - 现场,但完全虚拟的。

“虽然我教研讨会在过去,这是我第一次几乎教学的整个程序,说:”桑切斯。 “面临的挑战是,网上格式可以干燥,失去光泽。作为参与者,你检查你的电子邮件,而[进程]是怎么回事,然后再回来时注意的东西收拾了一下。我知道我们必须开发一种更好的方式。所以这就是我们做到了!”

开发一个高层次的在线体验

与支持人yamamah大学,桑切斯了他计划在数字化转型过程中的材料,并重新格式化它,以适应实时虚拟交付。这其中包括将工具,如互动调查和字云。 “我大概做了有关本次发行比我已经为传统的面对面的面对面过程中完成四次更多的准备,”桑切斯说。 “我想了很多不同的互动。”

通过这个过程中,他发现了三个主要的外卖店,将关于实地课程网上虚拟格式: 

1.你不能依靠魅力和个性。 在教学中,教师往往依赖于个人的连接上有效地与学生互动。没有该组件,你需要争取他们的内容和活动。

2.不要爱上你的计划的内容下跌。你在你的领域努力工作,投入了大量的精力来准备你的课程,但虚拟教学起搏可以从人的课程有所不同。如果你的学生特别是一个从事的活动,你可能没有时间为别的东西,你曾计划 - 你必须要确定这一点。 

3.互动活动赢的一天。 你可以不是物理上在一起,但你可以 - 也应该 - 仍然同心协力。 “速度和活动率是非常重要的,”桑切斯说。 “如果你有太多的活动,程序断开连接,你失去动力。但如果你的课程太过讲座为重,你失去参与。你需要取得一个非常谨慎的平衡。”

学习一段时间中断

一旦当然推出,桑切斯随后一个简单的格式,以鼓励参与者参与。与熟悉的网上平台的交互功能的参与者之后,他就会数落在短期内,引入一个活动,腾出时间来讨论,然后重复循环。该结构中,桑切斯鼓励与会者帮助塑造他们的课程体验。例如,他提出的假新闻或自主车(假新闻韩元的选票三分之二)将在完成活动的选择。

小组讨论时,对实地课程内容的重要组成部分,也被翻译为网络环境。桑切斯发现,不仅没有虚拟格式允许这些重要的分会场 - 它实际上使他们更容易方便。 

“球队的突破比当我们做他们的脸对脸更快,”他说。 “在人,需要花费大量的时间让人们浏览的物理空间,进入组。这个过程中,我会告诉他们,是时候打破了10秒后,36名学员参加了在团体和协作“。

与会者还出现在网上的格式更舒适的提问,桑切斯报告,可能是由于聊天功能的匿名性。结果是一个更加开放的环境中,人们可以不用担心他们是否问“愚蠢”的问题搞。 

在不确定的时间向前推进

下通过covid-19创造了低于理想的情况下,桑切斯能够在一个人的产品转变成一个虚拟的学习模式,在短短两个星期。和最终产品获得空前成功。

“课程很精彩,说:” hessah alsalamah,院长工程和建筑,人yamamah大学,谁参加了培训班自己的大学。她指出,“动手练习和小组讨论由连材料更有趣。”

“这是一个非常丰富和有效的过程中,”另一门课程的参与者,feras ababatain,数字转换单元的团队负责人如是说。 “我们能够探索最重要的和最新的最新的技术,管理人员必须知道的。”

对于电力公司的财务分析师哈立德alrabiah,对此表示赞同,强调虚拟学习的优点。 “我使用变焦,因为没有(外部)分心喜欢,”哈立德说。 “我们能够完全集中在球场上。”

“在bt365手机app,我们在不断推动技术的界限 - 包括我们的教学方式,”巴斯卡尔喘气,bt365手机app职业教育的执行董事说。 “在bt365手机app的专业教育,我们一直追求的异步在线和混合学习模式有一段时间了,但是这是第一次,我们整个为期四天提供的课程活无形中分散的,非同一地点的观众,通过不断变化的冠状病毒刺激情况。我们非常自豪地已经率先在这方面,与博士。桑切斯的冒险,精心策划的贡献,让bt365手机app任教,从我们的成功经验。我们将继续在这些不确定的时代为我们的学生有新的突破。”


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