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    生物系的礼貌

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  • 通过蛱蝶视频的屏幕截图说明祥cDNA合成过程

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生活和学习过程中的流行找到一种方法

MIT Building 68, home of the 生物学系

尽管covid-19物理疏远,生物系已经走到一起而被分开。


记者联系

罗利mcelvery
电子邮件: mcelvery@mit.edu
电话:617-253-0494
生物麻省理工大学

3月12日,恩·奇斯曼举行他最后亲自讲课的7.06(细胞生物学)前covid-19大流行促使MIT突然过渡到在线学习。生物学和怀特黑德研究所成员教授,奇斯曼是从他的谈话中肌动蛋白结合蛋白结束5分钟的时候,火警意外响起,整个班级被迫撤离。

“对我来说,这是整个学期的一个比喻,”他说。 “你有最完美的计划,然后报警的声音,每个人都突然被迫逃离,所有你能做的就是希望他们的安全。我甚至没有去说再见“。

像许多大学,bt365手机app最近清空其物理校园,并建立一个虚拟,指导学生如果可能的家庭和社区成员返回远程工作。尽管时间仓促,并不断演进的情况下,生物的部门要想办法走到一起而被分开。

奇斯曼和他的同事教练,贝基lamason,是在一个更好的位置比大多数网上移动他们的阶级。在秋季,早在大流行后,两人开始与该部门的数字化学习团队合作, MITX生物,创造7.06的在线版本。

每年,除了进行 获奖 教育研究, MITX生物团队与几个教练制定大规模开放在线课堂。这些“moocs”均有记录讲座,在线评估,讨论论坛,和详细的动画。任何人都可以参加 MITX生物MOOC免费或支付少量费用,以获得证书后完成。bt365手机app的学生也可以通过他们的级网站使用这些数字资源。

MITX生物的职责的名单几乎立即展开,bt365手机app后,宣布计划去偏远。球队成为了部门的去到网上学习资源,他们开始与教练会面,演示了如何通过变焦录制讲座,运行朗诵,举办网上办公时间,管理考试,并确定新的正常的一般工作流程。他们还编过渡的建议和说明。除了7.06, MITX生物也与7.014(介绍生物学),7.05(一般生物化学),和7.28 / 7.58(分子生物学)协助。

“通常情况下,它会带我们约六个月来开发网上资源的MOOC,说:”玛丽·艾伦·wiltrout,讲师, MITX 数字化学习的科学家。 “但在这种情况下,我们没有太多的提前通知,并真正压缩我们的时间表。”她高兴地报告,远程学习迄今一直都不是很令人兴奋,这是一个“巨大的成功”,因为这意味着事情顺利运行 - 虽然有一些扭结早期。

那名无brainers简单的任务,在人的班期间为教师虚境界成了难题。他们应该hold住讲座在定期时间,或者记录他们的讲座,方便您在多个时区?什么是管理的最佳方式和档次远程考试?助教应该如何进行自己的复习课?甚至没有注意到当一个学生举手在虚拟教室成了窘境。但也许所有的最大的困境是确定如何与实验课,它围绕着实际经验进行。

像瓦内萨议员及朱立伦技术指导员继续持有他们的实验室,7.002(实验分子生物学的基础)和7.003(应用分子生物学实验室)。祥楚刚三天后离开的学生之前建设68被封闭,非必要人员。他们包裹起来尽可能多的实验,因为他们可以,并结合以往数据类别的结果为他们的学生进行分析。祥楚记载了许多的技术,通过图片,视频和图表,再辅以其他来源的在线内容自己的指令。每星期,导师,学生和助教聚集在变焦聊天室,讨论额外的材料和公告,才打破成更小的讨论小组。

幸运的是,翔说,学生已经学过的重点实验室技术,剩下的协议仅仅需要“的东西吹打成管,他们已经知道该怎么做。”感谢所有在线的补充材料,她怀疑该学生可能会越来越接触到更多的信息,比他们通常会如果他们还在校园。 “在某些方面,他们实际上可能有机会获得更多的之类的,”她说。

“实验室教师做了非凡的工作转换到远程学习,补充说:”亚当·马丁,生物学和本科官员的副教授。 “学生们可能不会得到经验,装载凝胶为自己的快乐,但他们还是会去分析的机会,写真实的实验数据。”

马丁监督自己的本科生,研究生,博士后和技术员,谁疏散68号楼后不久,学生离开校园的实验室。他在果蝇研究组的胚胎发育,并且已经把湿的实验室实验,保持有利于学习计算机技术,进行文献检索,并从家里撰写论文。

“我们还算忙碌,”他说。 “最大的挑战是维护我们的飞股票。”一些苍蝇都留在指定的照顾者的监督下68号楼,而后备收集驻留安然无恙马丁的地下室。

作为一个大学生军官,马丁通过建立一个一对一的会议仍然在和他的实验室外本科生触摸。 “我一直在试图积极主动地保持联系,并定期与他们从事贯穿裂缝,以确保没有人正在下降,”他说。

除继续现有的学生服务,bt365手机app也在网上汇总 教学 和 学习 资源,并组织了学生的成功团队,与谁提供支持教练对本科生。

“bt365手机app是亲自压力不够,”张说,“但在国内,参差不齐的Wi-Fi,以及大流行的应力添加到分心,这是很多学生来管理。”

通过虚拟入住手续,网上调查,和家人无意客串,bt365手机app的生物群落的成员都认识了在新的和不同的方式彼此。

“所有的学生都意识到,我们有自己的生活,”马丁说。 “管理家庭和工作的责任一直是平衡的行为,至少可以这样说。”

早在7.06,奇斯曼是通过发送测验练习用轻松愉快的问题,准备第一个在线考试。在一个问题,他问他的学生傻社会距离的故事。他被感动了接受家庭凝聚力,网上订单走了歪的故事,和大量的食谱。

“它给了我这样的一个角度上这里的本科生,”他说。 “我真的很想念他们。没有办法,我们可以假装这是生活正常,但我尊重如何同学正在尽最大努力,并继续有一个良好的心态。”

翔和马丁留下深刻印象,他们亲眼目睹了高参与率。 “这是令人感动看到bt365手机app的学生真正关心学习,”翔说,“即使他们分散在世界各地。”

即使经过大家最终返回到校园,wiltrout预测教学和bt365手机app学习将永远是相同的 - 也许这是一件好事。

“很多人最初不愿采用网上学习技术,”她说。 “但现在他们意识到,这些在线工具能够真正提高人的学习,或者做一些助教的职责更加有效。”

而bt365手机app挺过流行,学生,教师,工作人员在部门将尽最大努力继续正常。 “于我而言,这意味着招待我的学生,并保持爸笑话去,”奇斯曼说。 “这不是我们任何人本来想要的情况,但我们应对比我们更没有想过我们可以。”


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