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  • 乔Steinmeyer和种子学院的学生读GROHMANN(左),daysia查尔斯(中心),并yenifer莱穆斯(右)结束他们对电子准备演讲。

    乔Steinmeyer和种子学院的学生读GROHMANN(左),daysia查尔斯(中心),并yenifer莱穆斯(右)结束他们对电子准备演讲。

    照片:格雷琴·埃特尔

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3个问题:乔Steinmeyer上引导学生到干的世界

乔Steinmeyer和种子学院的学生读GROHMANN(左),daysia查尔斯(中心),并yenifer莱穆斯(右)结束他们对电子准备演讲。

自2009年以来,Steinmeyer有400名多名学生在螨虫,MOSTEC,种子学院教授,​​和e2程序。


乔Steinmeyer是电气工程和计算机科学(EECS)的bt365手机app的部门的主要讲师。他的工作包括生物学和神经科学随着EECS的交叉的研究,专注于自动化控制;而最近,研究仪器和新方法来改善提高学生的学习。 Steinmeyer SM '10,'14博士于2009年加入工程的宣传方案(oeop)的办公室,因为教学然后让400多名少数民族教授介绍到工程与科学(螨),bt365手机app的在线科学,技术和人员工程社区(MOSTEC),充实和发现工程星期六 (种子)学院和E2方案。他是从宾夕法尼亚州匹兹堡,并在密歇根的外化大学bt365手机app的他在度在EECS EECS的学士学位。

问: 是什么促使你成为一名教练oeop,和你保持回来?

A: 即将本科的时候,我被选择作为教学之间和工程事业。我申请程序博士,但我还申请了做教师,几乎去了这条道路。我有在读研究生和bt365手机app决定做研究,但我想继续教学。一年后,我得到了bt365手机app,2009年左右,他们正在寻找一个电子导师螨,和我真的很兴奋,因为我一直很喜欢的oeop的使命。波士顿盛产教学的机会,但很少有像oeop任务。

此外,我很喜欢,我可以教的概念我很喜欢,所以这就是我怎么参与进来。

因为我在bt365手机app的一名讲师我已经做了更多的教育,重点研究,包括对限课程和设备,我们使用的是教给EECS一些文件。在过去的几年中,我一直在努力也在大力发展办法来分析一下学生在做硬件当我们从不同的地点工作,喜欢与MOSTEC。你可以分析学生通过互联网编程能力,但你如何帮助他们卫生组织或给他们指导同级调试电路,这是从计算机分离,你不看时,他们像你过肩莫非在螨虫和种子?已经过气了我正在进行的研究项目。

我继续参与,因为我喜欢准备的学生在上大学的好位置的任务。 oeop程序是那样的独特,并且有很多过去的自由和我们可以教给学生。它的乐趣,教他们没有电子因为一个方式做节目,它是一个不断发展的领域。

我相信学生编程为重点的课程,这是因为大曾/-没有情况下的教育今天的一个好处。随着越来越多的资源,学校将有编程的课程,学校在以利用较少的资源不会。

问: 你如何帮助学生获得信心在追求STEM职业生涯?

A: 通过排序免判定区域的第一拥有。每个学生都开始与不同的背景经历,我已经学会了调整课程的单身人士。当我第一次开始作为一个教练,我有ESTA视觉大家都做相同的,以此类项目。但那是在没有经验的学生未必会动就一起为谁进来,有很多以前的经验一个人,所以对自己想要大家做一个粗略的概念,剪裁,对于人来说,效果最好。

我是还让学生发展他们拿出与该项目,所以他们在工作中有既得利益的大风扇。我看到在每一个现代干领域的基本技能的计算。编程是在现在每个工程领域,这也使得EECS学生概念应用到一些他们感兴趣的是已经或关心使用。几年前,我们有一个学生谁是真正融入舞蹈,所以我们做了一个舞蹈为重点的项目。其他学生有兴趣的医疗倚应用。我们也做了很多像传统游戏EECS为主题的项目,可因为在短时间内完成这些。

教育干对于那些想自主学习可以是非常艰巨的和可怕的。如果你去任何普通论坛的人在那里可以学习如何计划的,人们可以很苛刻,平均值,和学生谁上首次可以感到气馁,觉得编程走的是不适合他们。于是我让学生了解环境,而且也尝试“保险杠碗”或引导的一点点经验。

问: 是什么的oeop教练经验最有挑战的?和最有价值的?

A: 在同学们的广大教育背景的差异是一个挑战,但它不是一个我不喜欢的;这卫生组织我觉得值得。它需要你去发现什么是具有挑战性的学生,但没有将它们分解的正确组合。

最有价值的部分是看到同学几年下来的路线,在那里他们最终还是自己在做什么,它的真正实现。我一直是教练10年的限制,所以我有一对夫妇的孩子谁在博士课程,现在早都限制。它已经过气真的很高兴看到学生的旅程。

我有一个学生,他从东[加利福尼亚州洛杉矶],他是非常聪明来了,但有很多的信心问题。她在电子类边界很努力,并且在当时,他们不得不做他们的工作,个人陈述,她真的很紧张准备解释她的计划,但她确实非常好。她通过大学申请过程还算钻进哈佛和布朗。来访的棕色那是她,她决定上大学,她的本科年来,她是整个螨助教之后。她邀请我去她在布朗大学毕业,这是我一个非常充实的时刻。这是整齐地看到她演变成这个非常有信心的年轻女子。然后,她进入哈佛大学博士学位和正在做很有趣的听觉/耳研究。这样的故事激励我。

动作这么快编程和转换如此之快,有没有更多的书,从学习,这有点像从人到Web走出去,刮信息。我对它的价值,看学生如何从知道去他们无法从网上自学,学习如何查找这是摆在那里,组织松散的信息,并用它来解决一个问题,他们的高端项目。此外,它很高兴看到有多少学生在大学的11他们是成熟的。在结束他们是一个良好的经验丰富的人可以有自己的他们想要的生活做挑,那是我的目标。我不希望看到任何人进入强制某些职业道路,它并没有成为EECS,如果他们能够得到一个点,他们可以做出选择,而他们没有强迫它,它的成功。


主题: 电气工程和计算机科学(EECS), 3个问题, 多元化和包容性, 技术与社会, 校友/ AE, 工程推广方案办公室(oeop), 计算机科学与技术, 学院

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