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  • 从左到右依次为:chinh BUI,samip耆那教和布兰卡foncillas自己的类项目,细细品味,俏皮的香料组在饭桌上带来了家人和朋友一起携手合作。

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一个铺成的道路开放的学习

samip耆那教,研究生的综合设计和管理方案,适用于在实验室的一个项目。他一直通过开放教育课程和项目bt365手机app学习,因为他是一个年轻的高中生。

通过开放教育课程和计划,研究生samip耆那教开始与bt365手机app学习,他赶到校园很久以前。


记者联系

苏珊娜天
电子邮件: sday@mit.edu
电话:617-253-2130
开放式学习办公

在印度大学毕业后,samip耆那呆了三年晚上的在线学习,参加课程的网络开发,数据分析,乐理 - 任何心满意足了他的胃口学习......所有,而全职工作的软件开发人员保健启动。

“每天晚上,我会学到新的东西,”他说。 “我从来没有要停止学习和思考超越自己的极限。”

现在的研究生在 一体化设计和管理 (IDM)程序,Jain是采取更有针对性的办法。住宅项目,它汇集了工程,管理和设计领域,已被证明是一个人谁一直被吸引到使事情,并开始新业务的完美契合。此外,他利用的是校园的约束,参与一些这种形式的比赛,并且,作为一类项目的一部分,并与他的两个IDM同学,开发和珩磨味道,俏皮的香料组在晚宴带来了家人和朋友一起表。

他与bt365手机app的关系,然而,去所有的方式回到他的高中岁月。在印度一个年轻的学生,他努力学习科学类电路和电子产品。则具有高级同学告诉他 MIT开放课程 (OCW)。  

“我问我的高级的同学,‘你可以教我东西?’其中一人告诉我关于美国bt365手机app的在线视频,”他说。 “它帮助我学习的概念。我想,至少我可以从他们在网上把学习。在那个时候,我从来没有想过我会在这里结束。”

与他的指尖这些教育机会,耆那教说,OCW为他开辟了一个新的学术世界 - 事实证明,这是什么bt365手机app的延伸超过校园的边界教育机会他会做的承诺仅仅是个开始。

他在大四那年,耆那教和一个朋友推出了他们的第一个启动。他们被设计在业余时间工艺品,他们就想办法在网上出售自己的作品。他们还听取了其他小企业主在印度谁是挣扎着当地社区以外的接触客户,和耆那想找到一种方法来帮助他们。

业务,pikachoo,Etsy的被模仿。该平台的人在印度做谁想要吸引更多客户的创意工作提供了一个易于使用,在线市场。 pikachoo帮助他们找到客户将产品销售到。

但在一个月内,该业务不是得到多少牵引,所以耆那教的转向bt365手机app的大规模开放在线课堂,通过提供 MITX, 求助。

“我通过一门课程上冲到创业,我们试图改变一些事情,看看我们是否能更有效地接触客户,”他说。 “这是工作。”

然后,电子邮件到达所捕获的耆那教的兴趣。 bt365手机app训练营 不久将汇集有抱负的企业家来自世界各地的一些与MIT相关的最大的商业头脑学习的强烈一周。

耆那教的应用,被接受,使他的方式来剑桥首次在2015年八月与其他60人来自30个不同国家的连接的经验 - 每个人都吸引到启动生活 - 他说,为改变生活。

“对我来说是鼓舞和激励因素是我们通过训练营,这感觉就像另一个家庭对我创建的社区,”贾殷说。 “向他们学习,并从神奇教练学习......我们在那里都在一起。”

在训练营的经历后,他知道他要回来bt365手机app研究生院。 “如果我打算做一个硕士,bt365手机app在那里我需要的是,”他说。在已经应用到学校的短名单,耆那教的决定从头再来,并适用于IDM。

“IDM是一种短暂的创业历程,”他说。 “你以一个问题的陈述,进入用户研究,概念的产生,然后你开始做原型,并最终建立一个可行的业务。”该计划的理念反映了自己的教育之旅:自我激励,自我创造和创业精神。

甚至作为一个专职研究生,耆那教的还是与bt365手机app在线学习材料配合。

“当我服用类和想了解的东西我不很了解,我直奔OCW或 MITX。其在线所有这些课程是非常有帮助。”


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