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  • 论坛与会者参与讨论,以推进中欧和东欧复牌。 (从左至右:)佐治亚理工学院的唐纳德·韦伯斯特,佛蒙特,美国耶鲁大学的朱莉·齐默尔曼大学的戴维·罗索斯基和德克萨斯大学奥斯汀分校的罗伯特·吉尔伯特。

    论坛与会者参与讨论,以推进中欧和东欧复牌。 (从左至右:)佐治亚理工学院的唐纳德·韦伯斯特,佛蒙特,美国耶鲁大学的朱莉·齐默尔曼大学的戴维·罗索斯基和德克萨斯大学奥斯汀分校的罗伯特·吉尔伯特。

    照片:玛丽亚iacobo

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  • 林恩Hildemann,教授,土木与环境工程学系讲座在斯坦福大学,讨论东欧领域和跨学科领域。

    林恩Hildemann,教授,土木与环境工程学系讲座在斯坦福大学,讨论东欧领域和跨学科领域。

    照片:玛丽亚iacobo

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  • 马库斯·比埃勒,在工程部门和杰里CEE MIT迈克菲(1940)教授的头,打开论坛,并提出了CEE教育的未来愿景。

    马库斯·比埃勒,在工程部门和杰里CEE MIT迈克菲(1940)教授的头,打开论坛,并提出了CEE教育的未来愿景。

    照片:玛丽亚iacobo

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  • bt365手机app教授SAURABH阿明在课堂上

    bt365手机app教授SAURABH阿明在课堂上

    照片:土木与环境工程系

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论坛地址土木与环境工程教育的未来

论坛与会者参与讨论,以推进中欧和东欧复牌。 (从左至右:)佐治亚理工学院的唐纳德·韦伯斯特,佛蒙特,美国耶鲁大学的朱莉·齐默尔曼大学的戴维·罗索斯基和德克萨斯大学奥斯汀分校的罗伯特·吉尔伯特。

学术带头人举迫切需要扩大,增强课程,以解决社会挑战。


对抗气候变化和适应社区准备好对世界及其影响。确保粮食和水安全人口爆炸。导航日益拥挤的城市景观。

这些全球关注已经和其他由美国国家科学院和其他机构迫在眉睫的威胁概述。特别是在一门学科 - 土木与环境工程 - 有历史,有能力应对大规模这些挑战。

bt365手机app及环境工程学系土木(CEE)注意到的第一步骤之一,以解决如何以最佳的提问。最近组织了为期一天的研讨会准备新一代民用和环境工程师,题为“东欧教育前沿论坛”从10邀请领导和教育领导我们机构,包括斯坦福大学,加州大学伯克利分校,乔治亚理工大学和德克萨斯大学奥斯汀分校。

“东欧的纪律是真的在很多事情的风口浪尖,” SAURABH阿明,副教授和bt365手机app的中欧和东欧本科官员和事件的组织者之一。 “这个特殊的大学组是解决当今的挑战了,但该领域的变化如此之快,我们的教育需要努力保持领先的是我们需要看到CEE。”  

在她的谈话全体会议,安妮特“牛奶妹”细井,在bt365手机app,说工程和机械工程教授副院长,这不是寻常的工程课程,以随时间而改变。每个简历被修改时,它是由该时间特定时期的需求和限制,这推动着教育目标知情。细井共享bt365手机app的历史考察这表明工程教育课程大修大约每25年调整到一天的需求。借鉴1875年设计铁桥到1925年电气化下乡“的简历是相当快的时间尺度翻身,”她说。

“很多学生进来想改变世界,”马库斯说Ĵ。比埃勒,bt365手机app的中欧和东欧的部门负责人,杰里·迈克菲(1940年)在工程教授,并共同主办的论坛。 “他们要应对气候变化,为解决交通他们想要的,他们想解决污染。 CEE报价通过今天的简历做贡献在这些领域的明确途径,厂房培育讨论到我们如何能够进一步加强我们的计划,我们的学生在毕业后的职业生涯为他们提供技能更好“。

研讨会包括两个全体会议讲座,小组讨论4个,一个午餐会,全部集中在如何确保了解和CEE学生是研究生自己的机会,现在和未来做好准备。纵观二级学科述及的跨学科教育的价值一天,一个优秀的需要增加人际交往能力的学生准备的现实世界。

因为需要有一个可持续发展的未来也就更为紧迫,毕业生所需的技能也CEE已经扩大。这些技能包括在新兴领域的基础知识:如计算和机器学习,以及社会责任和职业道德,和领导。例如,一个训练有素的民事或环境工程师应该能够帮助设计新的解决方案,以使能够承受水平不断提高与改变气候有关,或建立可持续的粮食,水和能源供应链的城市。在日益数字化的世界中,发言者指出,中东欧,应该是能够给学生纳入关键概念:如数据分析和人工智能到其解决方案的应用。

“土木和环境工程师是我们的应用程序......不是我们的工具定义的,”马克说斯泰西,在加州大学伯克利分校东欧,中欧和东欧系的主任在关于域和跨学科前沿的面板。 “我们把工具从哪里又冒出。”

bt365手机app的中欧和东欧的教育是围绕三个核心租户:纪律,实习,让学生获得现实世界转化为洞察力的问题背后的科学的严谨的核心知识,实验室,旨在让学生综合知识和技能,他们已经开发出了他们的其他课程。

“我们的课程的设计是灵活和适应性的学生,帮助他们解决这些重大挑战的需求,说:”阿明。 “这是新的问题和研究领域出现的希望,我们的学生将能够解决他们感兴趣的任何领域。我们帮助学生根据自己的个人目标和愿望量身定制课程。车间ESTA一些确定,可能是未来,并帮助我们为他们准备的障碍。“

几乎所有的与会者一致认为,中欧和东欧的第一年恢复到学生未来的职业准备证明是至关重要的。一个建议涉案经验为基础的实验室工作添加在第一学期,让学生们从一开始就在现场。

相同的教育改革已经展开,在经过第一年的经验,设计了主动,由副校长为本科生和研究生教育伊恩·韦茨为首MIT。承认waitz改变恢复已经到位了几十年的难度,但也承认解决不断变化的学生的社会和教育需求的重要性。

“这不是火箭科学,说:” waitz在他的谈话。 “它比那更难 - 这是人的科学。”

例如,bt365手机app开始CEE今年开始提供新的发现重点学科可持续发展城市和一年级学生的气候变化。我们的目标是带入讨论这些学生的重大挑战的早期和装备他们作出明智的选择逗留期间在bt365手机app,和超越。

另外一些发言者全天提到土木和环境工程师,他们经常在市民解决问题的中心。他们必须能够从事随着公众,政府官员,工程师和其他背景的科学家。如果有任何新课程培养与不同背景的人连接到加强领导技能的能力。在后研究生研究机会小组由美国国家科学基金会的代表执行ESTA点。

同意研讨会的参与者是成功的在移动谈话前东欧的教育。

“我们试图做的是...回答问题关于什么样的未来的CEE程度将是,”西瑞Silver说,在bt365手机app中东欧助理教授和事件共同组织者。 “(我们)看到了很多不同的意见,关于今天的,所以这是伟大的想法产生。我觉得还是有很多的工作需要在如何做到这一点方面来做到这一点。“

组织者计划发布一个文件,总结从车间的关键点作为下一轮谈判的起点,并寻求从学生和校友进一步的输入。

“接下来的谈话不应该从头开始,说:”阿明。 “人都会有他们拥有自己的障碍在大学,但我们认为现在是合适的时机,以领先ESTA的变化。”


主题: 土木与环境工程, 工程学院, 领导, 教育,教学,学术, 环境, 特别活动和演讲嘉宾

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